Gyermekek és diákok hangja 2026 – BESZÁMOLÓ
Intézményünkben, a farmosi Matolcsy Miklós Általános Iskola felső tagozatában, 2026.10.20-án, kedd délután 12.00 és 15.00 óra között került megvalósításra a Gyermekek és diákok hangja 2026 program. Az esemény során nagyjából 130 tanuló fejezhette ki véleményét az oktatás kapcsán, illetve vehetett részt színesebbnél-színesebb tevékenységekben.
Alapvetően a program egy iskolai méretű forgószínpad volt, ahol a diákok az előre elkészített és kiosztott menetlevelük alapján, osztályonként haladtak teremről teremre. Összesen 7 állomás volt a program során, melyek mindegyike 20 percnyi időkerettel rendelkezett. Az egyes állomásokon a diákok mindig más és más készségeiket és ismereteiket alkalmazhatták, miközben kreativitásuk és autonómiájuk is erősödött.
1. Állomás: Milyen a jó tanár? – Itt a diákok már meglévő személyes tapasztalataikat alkalmazva, illetve elképzeléseiket megfogalmazva alkották meg a „jó tanárt”. Kreatív formában, minden osztály hozzátéve egy darabot jött végül létre az ideál. Határozottan elgondolkodtató élmény volt: diákoknak és tanároknak egyaránt.
2. Állomás: Élethosszig tartó tanulás – Tekintve, hogy a mai világban a tanulás zöme szinte az iskolán kívül zajlik, ebben a feladatban a tanulók szituációkon keresztül – kinesztetikusan – eszméltek rá arra, hogy lényegében bárhol lehet tanulni, sőt, mindig van is mit.
3. Állomás: „A berendezés marad” – Egyszerűnek tűnt, de mégsem volt az! Természetesnek vesszük ugyanis az iskolai berendezések meglétét, miközben azoknak komoly anyagi vonzata van és gondos tervezés is áll az egyes elemek és terek mögött. A tanulók ezen az állomáson elsőkézből tapasztalták meg, hogy mire is elég, vagy épp mire nem, 2 millió forint, illetve azt is, hogy mennyi kihívással jár az alapoktól megtervezni egy oktatási teret.
4. Állomás: Minden, ami tantárgy – Az iskola egyik alapja az órarend. Különbség lehet azonban aközött, hogy az iskola milyen tantárgyakat kínál és aközött, hogy a diákok mit szeretnének tanulni. Ennek az eltérésnek a feltérképezésére szolgált ez az állomás, ahol a résztvevők csoportmunkában tudták megalkotni a szerintük ideális órarendet.
5. Állomás: Motivációs sarok – Pedagógusként lényeges, hogy rálátásunk legyen az általunk oktatott tanulók motivációira. Ez segít abban, hogy akár a nehezebb anyagrészeket is érdekesebbé tudjuk tenni, illetve abban is, hogy kedvet csináljunk a tanuláshoz úgy általában. Ez az állomás rajzok és személyes beszámolók által mutatott tükröt a diákoknak a saját motivációjukat illetően és járult hozzá ahhoz, hogy ráeszméljenek: sokszor nincsenek is egyedül, már ami a belső mozgatórugójukat illeti.
6. Állomás: EiS – Erasmus in Schools – Egy fantasztikus kooperáció keretében valósulhatott meg az – ezúton is köszönjük az ESN ELTE önkénteseinek –, hogy a diákok külföldi egyetemi hallgatók kulturális előadásain vehettek részt a program keretében. Azerbajdzsán, Nagy-Britannia meg Indonézia is képviseltette magát ezen a valóban nemzetközi találkozón. A prezentációk által iskolánk tanulói betekintést nyerhettek külföldi tanulmányi lehetőségekbe, gyakorolhatták idegennyelv tudásukat, illetve bővíthették interkulturális ismereteiket is.
7. Állomás: Testi-szellemi szervíz – „Ép testben ép lélek”, tartja a mondás. Ezúttal a diákok mind szellemi, mind fizikai téren megcsillogtathatták képességeiket. A program utolsó állomásán zenés torna és társasjáték várta a résztvevőket. 
Az idei program tehát abszolút a diverzitás, az inklúzió, illetve a differenciálás alapelvei mentén valósult meg. Az állomások témái már önmagukban széles palettát kínáltak az oktatást érintő kérdések kapcsán. A diákok számos már ismert és tapasztalt oktatási szempontot gondolhattak újra és oszthatták meg róla véleményüket, miközben új perspektívák és lehetőségek elsajátítása is módjukban állt. Az intézmény pedagógusainak szaktudása révén mindezek kifejezésére több lehetősége is volt a tanulóknak: életkori és képességbeli sajátosságokat is figyelembe véve.
Ezúton is nagy köszönet a kollégáknak a segítségért, támogatásért, rugalmasságért, illetve kooperációért, melyek mindegyike a program hatékony megvalósításának elengedhetetlen része volt ezen a csodás őszi napon! Csakis együtt jöhetett létre mindez.